[文摘]兩段

（一）不管是學校或是補習班的老師，都無法教導孩子人生的意義及生活方式。因為學校裡的老師，通過教師鑑定獲得錄取之後，即認定了這個「鐵飯碗」，但是這些老師的社會經驗值等於零。一個不曾被社會狂風巨浪吞噬、不曾受上司的欺負、不曾被同事打壓、不曾為轉業而煩惱的人，當然無法教孩子認清人生的意義及生活的方式。

（二）首先討論有關籃球教練的領導問題。從我打球的經驗討論，假如籃球隊的水準層次較高，教練領導的模式就需要採用比較「民主」的方式；相對的，假如是基層球隊，當然，你教練必須要做好「專制」的領導模式，這在學術研究裡，也有相同的結論。就像學術界探討出來的結論，畢竟，層次比較低的球隊，許多球員對事情的認知，對籃球技戰術的瞭解，對教練領導的風格影響的層面等等，所知都是相當有限；因此，不能讓基層球隊做過度開放的領導，這是個人觀點。

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很有意思
第一段是大前研一
一個不太準的趨勢大師
整篇有點偏頗
但是這一段非常對脾胃
第二段是周阿三
前籃球國手

下次再補心得